National Institute of Education, Nanyang Technological University

リーダーシップの修士号と教 ​​育の変更

リーダーシップと教育変動の芸術のマスターは、組織やカリキュラムリーダーシップデュアル焦点を当てた革新的な新しいプログラムです。プログラムは、教育と学習、カリキュラムにリーダーシップ能力を受け入れるに向かって組織的なリーダーシップを越えて行くための教育指導者を準備することを目指しています。共同工科大学、シンガポール、ティーチャーズカレッジ（TC）、コロンビア大学、ニューヨーク南陽2国際的に著名な教員養成機関、国立教育研究所（NIE）で教え、プログラムは、シンガポールの教育新世代のリーダーを準備するアジア太平洋地域と大規模な国際社会。 プログラムは、新しいクロス国民の学習コミュニティ、ローカルとグローバルの両方の観点が染み込んで友愛を構築するための機会を提供しています。...

授業のマスター

NIEのは、プログラムを度のマスターである誇りを発表する最新の大学が承認した、と教えるの指導またはM短いマスター 。このプログラムは、大学の学問や職場の専門家の参加者は専門職としての教育の発展卓越の持続的な経験を提供することを学ぶ最高の組み合わせ。

経験が少なくとも2年卒業の教師を対象に、プログラムは独自の専門的文脈の中で位置して学習の理論実践のバランスを最適化する。教育実績のある専門知識を持つ大学教授から学ぶことに加え、プログラムに参加するすべての教師はまた、実際に独自のコミュニティからの専門的な学習メンター（PLM）のによってサポートされます。 PLMは、ガイド、対話相手とMティーチ参加者の学習の旅での共同学習です。 ...

教育プログラムのマスターは、教育とは省や学校の主な目的のためにシンガポールの作業教育。大学は教育にも適用するために歓迎されている教育であなたの知識やスキルを向上するために希望を背景に卒業。

プログラムは、専門の次の18分野の学位を取得して提供しています：

の専門分野、そのパスは、マスター教師コース、スペシャリストのトラックまたはあなたの知識やスキルを更新するために一般的な願望に向かっているかどうか、あなたは最高のご関心をお寄せだけでなく、あなたのキャリアパスを収まる領域を選択することができます。 ...

科学修士（教育のための数学）教育数学のニーズに専門対応するためには設計されています。

このプログラムは、数学との深い全体のコンテンツの知識の獲得だけでなく、数学教育への連携を強調しています。 受験者は、アクティブな作業の数学者が実施した数学のさまざまな分野でのコースを勉強する機会を持って、それらの多くは数学の教師の資格を保持する。

数学の強力な支配は、教育者は、より良い教えるために数学の学習における学生の間で考えて高次を促進するために有効になります。 数学をよく理解し、現代的かつ厳格なカリキュラムの設計、学習数学の評価、教育資源の開発などの数学教育に関連するさまざまなタスクを処理するために重要であるため、教育機関における数学の専門家はまた、このプログラムの恩恵を受ける。 ...

研究によって理学修士

NIEのは、教育科学と物理の分野での研究重点増加）の行と修士課程（ 理学修士の学位するための研究をリードで提供してより高度な研究を。

研究で修士課程の学位を読む出願人は、どの論文が提出されなければならない4万〜5万単語の間にする必要がありますベースとした先進的な研究の承認分野で独立していますが、教師の研究を進めていきます。修士論文は10万中国語の文字を超えないようにしてください中国語で書かれています。研究の学位の授与は、論文で提示された仕事に完全に基づいています。 ...

研究での修士号

NIEのは、教育教育と物理、人文科学分野での研究に重点を置いライン増加に）MA のアート （ 修士の学位をリードしています高度の研究の研究。

研究でMAの学位を読んで出願人は、どの論文が提出されなければならない4万〜5万単語の間にする必要がありますベースとした先進的な研究の承認分野で独立していますが、教師の研究を進めていきます。修士論文は10万中国語の文字を超えないようにしてください中国語で書かれています。研究の学位の授与は、論文で提示された仕事に完全に基づいています。 ...

プログラムによって科学生命授業や論文で（修士課程）理学修士の科学生活に興味や専門家卒業生は合わせてに会うのニーズを科学、教師の作業。これは設計されている大量出願の前の学歴を合わせて管理コースのカスタマイズ。

このプログラムは、だけではなく、知識ベースに対応することで、生命科学の分野で専門知識を持つ教師や科学専攻の学生を提供することを目的にも必要な実験技術が必要です。 必要な幅と生命科学の学際的な自然の深さを犠牲にすることなしに、参加者は、最新の科学的発展が教えられている、高度にパーソナライズされたロードマップを、社会と生命倫理の問題が記載されている提供されています。 ...

目標

このプログラムは、学生に提供することを目指して：

プログラム詳細

科学マスターは（運動スポーツ研究）プログラムの教師教育の幅広いニーズの物理的な幅に食料調達する。これは、教育学、心理社会的、管理、および身体運動の科学的側面のバランスの取れた報道を提供するために構成されています。 これは、教育システムの中で出世のために資格をアップグレードする専門家を有効にすることを目的とする。 ...

心理学）応用マスターのアート（サービス心理学の分野を目的のリーダーとなる卒業生を生成します。近年では、瞳孔のカウンセリングや学校での進路指導の重要性の認識が高まっがされています。パストラルケアや学校でのキャリアガイダンスの導入以来、より多くの教師がカウンセリングの知識と技能を習得する動機づけられている。 小学校における学習支援プログラムを含めることはまた、学校の教育心理学者が演じる重要な役割を強調している。

一方で、家族サービスセンターは、すでにコミュニティに設立された機関をカウンセリングシンガポール間ですべての強さから強さに成長して急増した。 クライアントのニーズの変化やサービスの拡大に応えるために、プロフェッショナルの成長やカウンセラー、心理学者、これらの組織で働くためにアップグレードする必要がある。 ...

プログラムの目的

言語学）応用マスターのアート（研究談話とフィールドの言語教育においては、主に応用言語学の分野での研究のコースを、目的に提供する広範な。それは、英語の言語教育の専門家は出世のための追加の学歴を取得することができる便利な手段です。

プログラム詳細

芸術マスターは（応用言語学）プログラム機関第三講師の言語焦点でのニーズの英語教師、カリキュラム学校検査官、専門家、部門、学校のヘッド。このプログラムは、実用的なアプリケーションと理論的な知識の適用範囲のバランスを取ります。 ...

プログラムの目的

プログラムは、インストラクショナルデザインプロセスと専門家のための教育と訓練を提供するための知識ベースと、適用している管理と開発情報技術を学校や企業環境の専門家のスキルを広げることを目指しています。

プログラム詳細

芸術修士（インストラクショナルデザインと技術）プログラムの学習環境と産業とeビジネスであり、設計のための教育研修の専門家作業に学校、大学、ポリテクニック。 これは、学校での教育問題や企業の学習環境を解決するため、アプリケーション開発および管理e -ラーニングを含む情報技術のと懸念している。 ...

カウンセリングとガイダンスは、寿命が全体の理解を、調整、毎日の機能向上、学校や地域社会における個人のニーズを満たすために進化しています。カウンセラーの役割は、特に複雑かつ多面的です。課題とカウンセリングの質の要求と教育とコミュニティの設定で提供される指導サービスも増加している。 したがって、カウンセラーが独自の慣行と、これらの分野での能力を強化する方法について反射する必要があります。

芸術修士（カウンセリング指導）プログラムは、研究をされ実施する能力と機能のコア領域への最大限カウンセラーのレベルをカウンセリング様々な知識のスキル特別に設計された卒業生とカウンセリング装備する。 このプログラムは、問題のカウンセリングや指導サービスやプログラムの開発を提供することに関連に焦点を当て、発達の視点を強調しています。カウンセラーの個人的かつプロフェッショナルな成長と発展、多様性と倫理的、法的問題を理解するのデモの鑑賞も強調されます。実習は、理論やテクニック効果的な個人やグループカウンセリングにつながるの適用をすることができます。 ...

プログラムの目的

このプログラムは、知識、技能と能力の急激な変化の時に効果的に組織をリードする開発への参加を有効にすることを目的とする。

プログラム詳細

芸術マスターは（教育管理）のプログラムは、サービスの教育にある位置に保持管理設計のための個人：校長、副校長を、役員環境省ヘッドの部門と責任の教師との位置。

このプログラムは、3つの広範な目的を追求する：（i）は、より教育経営の重要課題についての情報をするので、それらの仕事に知的なアプローチを適用するようになるための教育の意欲的な指導者を有効にし、（ii）が、それらは、管理の課題に積極的かつ効果的に対処するため、現在教育に影響を与えている（三）は、それらを認識し、評価大学院賞を獲得できるようになります。 テーマを含める：組織的学習と開発、人間開発と学習評価の品質や基準、監督のリーダーシップとカリキュラムデザイン、教育技術のアプリケーションの管理、金融、リソース管理、定量的および定性的な研究方法、比較の問題教育の現代的な問題で専門的な開発とリーダーシップの継承、学校や組織の有効性、globalisatの指導学校のマーケティング、 イオン、教育の変化と教育改革。 ...

プログラム詳細

研究）社会マスターのアート（研究の社会であるだけでなく、地理、歴史の学際的な視点でのクロス対応とする必要があるかもしれません分野教師を支援するプログラム。 目標は、プログラム参加者は、社会、歴史や地理の両方の奨学金を、関連する分野の各々の発展とどのようにこれらは、の研究に適用することができる導かれた哲学に強い接地との重要な理解の開発を支援することです私たちの時代の社会問題。

プログラムは人以下の分野や地理、歴史、社会学などの専門学校の1つまたは複数の関連する背景知識を持っている人のために設計されていますが、それはの発展に学際的な視野を広げを希望する候補者のために調整されて我々の空間と時間の社会。 ...

博士の哲学（博士）

NIEのは、教育科学と物理、教育、人文科学分野における研究の増加に重点を置いて行（博士課程）博士学位の提供するより高度な研究を、研究指導する。

研究で博士号を読んで出願人は、どの論文が提出されなければならない7万〜10万単語の間にする必要がありますベースとした先進的な研究の承認分野で独立していますが、教師の研究を進めていきます。中国語で書かれた博士論文では、200000中国語の文字を超えないようにしてください。研究の学位の授与は、論文で提示された仕事に完全に基づいています。 ...

エド（デュアル賞）のプログラムは、教育機関教育高い二大の研究と実務にあるユニークな専門知識を東南アジアアジア描き、教育、シンガポール国立研究所、教育研究所のロンドンの大学。 だけでなく、それは教育の専門性とリーダーシップの問題についての国際的な視点を提供していませんが、国や教育のさまざまな分野の数から多様な学生の集団を結集して豊かで活気のある学習環境が可能になります。それは彼らの専門知識を強化したいと考えて研究や教育実践を評価する能力を開発する経験豊富な実務家のために設計されています。 学校で上級管理者、高等教育機関や経験豊富な教師や大学の学術スタッフに政府機関からこれらの範囲。 ...

医師教育（エド）

医師教育（エド）のプログラムは 、プログラム承認つのNIEの最新の大学、実際の反射と評価され設計開発技術を研究のための関連分野、教育の専門家の教育、訓練を好きに拡張し、専門知識か。 これは、大学やカレッジ、学校の先生や専門家の国際機関で働くことに教員には価値がある。また、学校、大学、教育、政府機関の上級管理者に適しています。これは、厳格さと博士課程への期待が、専門家を中心としています。エドの主要な目的の一つを識別し、解決する問題は複雑な"に基づいてフィールドを"ことができる専門家の指導者を育成することです。 専門家が専門に研究、専門的な知識と知の創造の開発のアプリケーションを強調博士号。 ...